现在,职业教育和农村问题都是国家正在关注的焦点,农村职业教育无疑是这两个焦点的结合点。大力发展农村职业教育是解决“三农”问题的必然选择,对促进农业的稳步增长,农村的城镇化进程,农村社会的和谐稳定和社会主义新农村建设都具有积极作用。许多关于教育的研究都把教育发展不均衡的原因指向教育政策。“转型期中国重大教育政策案例研究"课题组的结论是“政策原因是教育差距拉大的重要原因,甚至是主要原因。"①制定和完善恰当的、合适的农村职业教育政策是农村职业教育健康发展的前提和保障。本论文首先回顾了新中国成立以来农村职业教育政策的发展历史,分析了农村职业教育政策的历史状况和教育政策的价值变迁。通过利用教育政策价值分析的研究方法,运用价值分析的三个向度对现有的农村职业教育政策进行价值分析和研究。通过价值分析揭示了农村职业教育的价值偏差表现,并对其进行归因分析。最后立足农村职业教育的发展提出了农村职业教育政策的价值实现构想,为我国的农村职业教育政策的进一步完善提供借鉴。通过对我国当代农村职业教育政策的价值分析,推动了农村职业教育政策活动的科学化。一方面有利于防止政策失真和政策失败;另一方面,通过学术层面的分析,可以帮助社会公众和教育政策利益主体认识与了解教育政策的本质,有利于教育政策活动中的价值协调与合作,有利于解决教育政策中的价值冲突,推动教育政策的普及和实施。