随着国家对幼儿学前教育提出了新的要求,尤其是对健康教育的重视程度日益增长,激发了研究者对幼儿健康的关注度。21世纪,动作发展受到了体育学科、神经学科等不同领域关注。现如今,我国3-6岁幼儿动作发展情况不容乐观,控制性动作与外国幼儿发展差距较大,控制性动作的发展将直接影响到幼儿以后基本技能的学习,同时会对幼儿早期的认知能力,学习品质起到潜移默化的作用。因此,笔者希望通过设计符合幼儿特点的篮球游戏,在幼儿园展开教学,探求篮球游戏对幼儿控制性动作发展的影响,进而为幼儿动作发展与幼儿教育提供一丝参考与借鉴。首先,通过阅读书籍、参阅文献,了解幼儿发育特点,熟悉幼儿游戏编排的要求,设计适合在幼儿园开展的篮球游戏。其次,通过对专家的访谈,完善游戏设计,知晓幼儿教育过程中可能遇到的问题。同时展开实验。选取5-6岁幼儿共40名,按照设计好的篮球游戏课程进行教学,每周两次,每次30分钟。经过2个月的篮球练习,对其进行实验后测,整理数据,发现篮球游戏可以有效提高幼儿控制性动作的发展水平,具体结论如下:1.篮球游戏对幼儿的控制性动作发展有良好的促进作用,尤其是在拍打,接和投掷动作效果显著。对击打、踢动作的发展效果不明显。2.篮球游戏对幼儿控制性动作的发展呈现出不同的增长趋势,其中,拍打、接动作发展优于投掷,击打动作和踢球的动作增长幅度小。3.篮球游戏对不同性别的幼儿动作发展不存在显著性差异,但不同的动作所表现出来的增长幅度不同,具体表现为:原地拍球、击固定球、上手投球男生增幅大于女生。踢球、双手接球、地滚球女生增幅大于男生。