近十年来,我国博士研究生延期毕业率都维持在55%以上,在2010年甚至达到60.86%。对42所研究生院博士生的调查结果也显示,68.3%的博士生未能在三年学制内完成学业,其中,6年及以上超长学习年限的博士生高达10.74%。数据表明我国博士生延期毕业的现象普遍存在,并有日益严重的趋势。本论文基于2010、2011年全国百篇优秀博士学位论文的分析表明,在优博论文获得者中,三年完成学业者的比例最高,为56.6%,而随着学习年限的延长,获得优博的人数越少。基于华东某校博士学位论文评阅数据的分析表明,随着学习年限的延长,学位论文评阅成绩(包括盲审成绩和公开评阅成绩)逐渐降低,三年完成学业的博士生学位论文所得评阅成绩最高。这表明延长博士生学习限并不直接促进学位论文质量的提升。本研究表明,延期完成学业不是提高博士生培养质量的有效途径,而且大规模的博士生延期完成学业现象不仅会造成师生时间、金钱、智力、情感上的浪费,还可能损害教育公平。本文分析表明,影响博士生延期完成学业的因素有：攻读博士学位动机、学习方式、学位论文准备工作、导师指导、科研成果发表要求、科研经费资助政策、就业形势。解决博士生延期完成学业时需要考虑如下方面：改革博士生招生制度、重视导师指导工作、完善博士生培养环节、完善资助政策、规范申请延期程序、强化院系在培养博士生中的责任和权利等。