基于混合块相似性的极化SAR相干斑抑制研究

来源 :西安电子科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:borinz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统的单极化合成孔径雷达(SAR)只能获得特定极化方式下的雷达反射系数,提供的目标散射信息有限,而极化SAR却能获得多种极化组合方式下的回波信号,提供更丰富的地物目标散射信息。随着极化SAR成像技术的投入使用,人们逐渐意识到了极化SAR系统在国民经济和军事领域的重要作用。然而极化SAR图像遭受着严重相干斑噪声的干扰,相干斑噪声不仅腐蚀图像,降低图像质量,而且给目标识别、检测以及分类等应用带来困难。非局部均值滤波器利用图像的冗余信息,计算图像块之间的结构相似性。结构相似性的使用取决于块规则性假设:相似的块有相似的中心点,但是该假设在一些对比度明显的边缘以及亮点目标等异质区域并不成立。本文通过对多视极化SAR数据相干斑噪声模型和非局部均值的分析和研究,提出了两种相干斑噪声抑制算法,主要工作如下:(1)结合图像的同质相似性和结构相似性,提出了一种基于混合块相似性的极化SAR图像降斑算法。利用统计检验似然比构造形状自适应块,然后分别计算基于方形块和形状自适应块的结构相似性权值和同质相似性权值,得到混合相似性权值,通过加权平均得到极化SAR图像的降斑结果。通过对真实极化SAR图像和合成极化SAR图像的实验表明,该方法不仅能够抑制同质区域的相干斑噪声,而且能够改善pretest滤波的不足,即随着块大小和搜索窗大小的增加,pretest滤波不能够较好的保持细节。(2)结合Lee滤波和非局部均值滤波,提出了一种基于NLM和分布式Lee滤波的极化SAR图像降斑算法。Lee滤波利用局部统计特性衡量邻域内的同质性,非局部均值利用图像的结构信息计算结构相似性,将这两种方法自然的结合,构造了新的分布式Lee滤波,基于分布式Lee滤波的加权平均,取得了比pretest滤波更好的降斑效果。通过对真实极化SAR图像和合成极化SAR图像的实验表明,该方法不仅能更好的平衡相干斑抑制和细节信息保持,而且对非局部均值中的块大小和搜索窗大小这两个参数有良好的鲁棒性。本论文工作得到了教育部长江学者和创新团队支持计划(IRT0645)、高等学校学科创新引智计划(111计划)(B07048)以及中央高校基本科研业务费专项资金(JY10000902032)的资助。
其他文献
一个风和日丽的上午,我来到广州市白云区培英实验小学,采访了刘燕萍副校长.rn刘燕萍副校长是一个健谈且亲切的人,她用温婉的语气讲述了她从小到大读书写作的故事.爱读书的她
期刊
本研究包括姜科植物迁地保育评价、姜目植物园林应用评价和筛选。随着植物园迁地保育物种数的不断增多,一系列问题逐渐暴露出来。为了深入研究姜科植物迁地保育状况,从引种、保
茶树(Camellia sinensis(L.)O.Kuntze.)属于山茶科(Theaceae)山茶属(Camellia)植物。中国是茶树的原产地,是世界上最早发现和利用茶树的国家,经历了从药用到饮用的发展过程。发展至
提高数学课堂教学的实效性是一线数学教师的追求.一节成功的数学课,必然是适合学生年龄特点与认知规律的,能培养学生的数学学科素养的,即是有实效的课堂教学.笔者认为有效的
摘要:互联网+时代的到来,为我国小学语文教学提供了新的技术手段和新的教学工具,这在很大程度上推动了小学语文教学的进步。朗读教学作为小学语文教学中最为重要的内容,朗读水平的高低反映了小学生的口语表达能力,对于他们日后发展起重要的作用。文章重点对互联网+背景下小学语文朗读教学的创新思路进行了探讨。  关键词:互联网+;小学语文;朗读教学  朗读对于小学生的未来发展具有重要意义,具备较好的朗读能力有助于
多孔硅(Porous Silicon,PS)特有的微结构使其广泛应用于微电子机械系统(Micro Electronic Mechanical System,MEMS)加工技术;而其独特的半导体能带结构又使其在光电器件领域
真核起始因子4E(eukaryotic initiation factor4E,eIF4E)是一种帽结合蛋白,可以特异性地识别mRNA的5’端的帽子结构,它在真核翻译的起始过程中发挥重要作用。eIF4E可以与eIF4A和
中医独特的诊断方法及其治病疗效在我国医疗保健事业中发挥着重要作用。切脉是中医诊断的主要方法之一。随着传感器和计算机技术的发展,依托于信息处理技术,中医脉诊的客观化
摘要:初中阶段是学生分析问题能力与解决问题能力初步形成的阶段。要提高学生数学核心素养,教师必须在数学教学中重视数学思想方法形成的教育,教会学生理解教材中数学知识的关联。通过“重视课堂的参与,感知知识的迁移”“分层递进的设问,提升知识的转变”“改变建模习惯,促进知识的内化”“探索应用的创新,拓展知识广度”四个方面尝试培养学生读懂教材的能力。  关键词:初中数学;数学思维能力;教学策略  数学思维指的
口语交际是小学语文课程的重要组成部分,其教学要指向核心素养,关注学生自主发展和社会参与能力的不断提高.部编教材将口语交际作为单独的板块进行编排,足见其重要性.笔者以