第二语言词汇习得研究涉及词的定义、词汇量的测试与评估、词汇学习策略、汇教学、人脑词典、词汇习得与其他语言技能之间的关系等诸多方面,已取得一定进展.该课题旨在探讨外语课堂教学环境下的高效词汇教学策略.该课题第一部分按语音、语法、语义和语用的分类方式对收集到的学生用词错误进行分析,归纳错误原因.该研究第二部分是词汇策略调查.该调查由词汇学习策略使用情况问卷与词汇知识测试练习组成.调查数据分析表明:总体上学生积极使用各种策略学习单词;这些策略与学生已有的词汇知识存在较大相关度;相比较而言,好学生比差学生更主动积极地使用词汇学习策略.该研究第三、第四部分阐述提高词汇教学效率的方法与途径.错误分析与策略分析是第二语言习得研究中进行中介语研究的主要方法.对中介语的研究可以使教师在了解学习主体的前提下,认识外语学习过程的特点,在此基础上设计创造出更加切合外语学习客观规律的外语课堂环境,外语教学内容和外语教学活动.该课题从理论和实践两方面探讨了外语课堂教学环境下高质量输入和吸收目标语词汇的途径问题.不足之处是有些问题还有待进一步深入研究.而这也为研究者进一步拓展课题提从了空间.