高中语文的教学,不仅需要提高学生对母语的掌握水准,更肩负着增强学生核心素养、提高其社会竞争力的重任。思辨能力是创造性思维的基础,是学生进行信息甄别及理性思考的关键,新课程标准的改革强化了培养学生思辨能力的重要性。我国选拔教育机制下,传统灌输式学习模式使得较少有学生主动认识到思辨能力的重要性,但随着时代的进步,在追求高分的同时我们更需要拥有综合素质的人才,高中作为个体能力塑造的关键阶段,教师在其中发挥有关键作用。议论文写作课程教学中可以融入思辨性教学内容来达到培养学生思辨能力的目的。但由于高中学业负担仍旧较重,现阶段高中议论文写作教学中培养学生思辨能力存在较多不足。该文以此为背景,探讨现阶段高中议论文写作教学中培养学生思辨能力现状,找到不足之处并针对性提出建议策略。该文分为以下几大部分:第一部分通过详细阐述文章的研究背景、研究意义、研究方法等内容来奠定文章的研究基础;第二部分对主题相关的理论进行论述,是文章的理论基础;第三部分以A中学为例研究其在语文议论文写作教学培养学生思辨能力方面存在的问题;第四部分则根据问题制定针对性的解决策略,是文章的重点;第五部分对全文进行总结。