培根曾说过“身体有缺陷者往往有一种遭人轻蔑的自卑但这种自卑也可以是一种奋勇向上的激励”。正是这种奋勇向上的精神促使残疾人想像普通人群一样享受平等权利,体现在教育上的,就是让残疾儿童也能享受同正常儿童一样的教育待遇。随着国家对残疾人等弱势群体重视程度的提高,特殊教育也受到了越来越多的关注。中国的特殊教育起步较晚,在党和政府的重视与关心下取得了很大的成就,但是跟普通学校相比还有一定的差距。体育作为残疾人缺陷补偿功能的重要组成部分,对其身心发展、提高身体素质、增强生活自理能力、培养社会适应性有着重要作用。因此,研究永州市特殊学校体育教学现状有一定必要,希望对永州市特殊学校的体育教学现状进行改善。本论文中的特殊学校是指盲、聋、哑以及智力低下的学校,文中统称为特殊教育学校,不同残障类型的学生称为特殊学生。本文以永州市6所特殊学校为调查对象,通过查阅大量文献资料、走访多位专家、以问卷调查等形式对永州市特殊学校体育教学的现状进行调查分析。结果表明:(1)永州市9县两区中仅有6个县区有特殊教育学校,还有5个县区没有建立特殊教育学校,办学发展态势尚不均衡。(2)永州市特殊学校的体育教学有待改善。体育教师数量少,专职体育教师缺乏,男教师多余女教师数量,年龄偏大,年轻教师少,针对特殊学校的继续教育培训项目极少,体育教师专业来源以师范生为主,缺乏特殊教育专业和体育专业教师。(3)永州市特殊学校场地设施不够完善,分布不均衡,市级特殊学校明显好于县级特殊学校。(4)按照国家标准开足了体育课时,但是永州市特殊学校没有统一的体育教材,教师选取体育教学内容时不够注重不同残障类型学生对体育教学的特殊需求。(5)课外体育活动中两操开展情况好,少量学校定期开展运动会。根据上述研究的结果,提出如下建议:社会各级政府部门应加大对永州市各县区特殊学校的建设和投资,保证特殊学生都能就近入学;改善教学条件,增加专业体育教师,多参加继续教育培训,选取适合不同残障类型的教学内容,保证课外体育活动正常开展。