在国家积极发展幼儿教育及遵循幼儿身心健康发育的双重背景下,幼儿教育理念产生了较大变化。随着西北地区的经济发展,幼儿教育模式逐渐不再适应高速的城市化进程。同时西北地区与我国东部地区的季风气候差异较大,西北地处内陆,东西向跨度大,高原面积广,山脉纵横与东部平原相隔,受海洋气候的影响小。所以,常年气候干旱、冬季寒冷是西北地区最突出的自然气候特征。随着我国幼儿教育理念发展和完善,幼儿的交往方式和幼儿园的教育模式产生了较大变化,注重以幼儿为本,鼓励幼儿自发开展交往活动。但我国托幼建筑相比国外发展较落后。功能不完善、布局不合理、不满足幼儿发展需求、设计无地域差异等多种问题在我国幼儿交往空间设计中普遍存在。因此,论文选取西北地区托幼建筑作为研究对象,在幼儿心理及行为模式的基础上探索该地区气候特征对交往空间的影响,提出适合西北地区托幼建筑交往空间的几种模式。从而对该地区托幼建筑设计提供详实的基础资料和理论研究;也为该地区托幼建筑交往空间的设计提出可供参考的方法和思路。论文主要分为三个部分:第一部分:运用信息及要素采集和分析方法,研究幼儿心理及行为模式对幼儿交往空间的需求,并进一步分析交往空间的类型。第二部分:通过对兰州地区托幼建筑实地调研,整理与分析调研结果,总结交往空间设计中存在的问题;结合西北地区气候特征,进一步研究其对幼儿交往空间设计的影响,为后续探索托幼建筑交往空间模式打下基础。第三部分:最后,在总结前文研究的基础上,对西北地区气候特征下托幼建筑交往空间模式进行了探索,并结合设计实践得以有效的运用,为优化和控制西北地区托幼建筑交往空间模式提供理性分析,使研究更具有综合性和客观性。