新疆维吾尔自治区是一个多民族地区,汉语在少数民族政治,经济,文化,教育中具有非常重要的作用。随着社会经济的不断发展,人们越来越认识到在少数民族地区实施双语教学的紧迫性。少数民族双语教育是我国教育的重要组成部分,实现民族地区社会经济发展的重要途径。而高质量的双语教师是实现双语教学目标的关键。双语教师作为双语教学的直接实施者,在双语教学工作中具有非常重要的角色。目前,新疆已经将中学地理纳入双语教学体系,教学方式采用汉语授课,在培养少数民族学生全面发展,形成科学素养方面发挥了很大的作用。维吾尔族地理双语教师是新疆少数民族教师的重要组成部分,肩负着培养少数民族中学生科学素养的重任,因此,地理双语教师的专业素养,教学理念和方法是提升双语地理教学的关键因素。本次研究选择了在新疆师范大学参加双语培训的维吾尔族地理教师作为调查对象,采用文献研究法,问卷调查法,观察法,访谈法等调查方法,对目前地理双语教师的教学现状进行深入的调查研究,明确地理双语教师在教学中的问题和困难,针对存在的问题和困难提出了有关对策,为更好地促进地理双语教学的发展提供依据。论文对维汉双语教学及维吾尔族双语教师的现状,国内外相关的研究情况进行了文献检索,确立了研究目的和意义,研究内容,方法和技术路线。着重对维吾尔族中学地理双语教师教学现状的调查情况。分析了本次研究的研究对象,找出中学地理双语教师教学中存在的问题。对维吾尔族地理教师教学中存在的问题进行分析。研究发现,维汉双语地理教师在教学过程中存在以下几个问题:一、维汉双语地理教师对地理双语教学的认识还不足;二、地理双语教师的汉语水平有限;三、教师对双语教学的研究较少;四、教师的教学方法存在单一化;五、地理课外活动的组织较少。根据以上调查结果,本文为维汉双语地理教师的教学质量的提高提出了对策与建议。希望对维吾尔族教师地理双语教学能力的提高及地理双语教学的发展有一定的促进作用。