党和国家历来高度重视职业教育，要求在整个教育结构和教育布局当中，必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置。在今年的全国教育工作会议上，中央再次强调，要大力发展职业教育，着力培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力。中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分。大力发展中等职业教育是促进就业、改善民生、缓解劳动力结构矛盾的关键环节。近年来，党中央国务院实施一系列重大举措，不断改善政策环境、制度环境和社会环境，推动中等职业教育的改革发展。中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是中职学校实施素质教育的重要内容。针对当前中职德育课教学中出现的问题，许多职业学校在创新改革中不断寻找新的教学方法和教学模式，德国职业教育大力提倡的行动导向教学法为构建中国特色的职业教育理论以及实践教学指明了方向。为了发挥行动导向教学法在中职德育课中的作用，更好的加强对学生关键能力的培养，本文从行动导向入手，对行动导向教学法的涵义、特征进行分析，探究其理论依据及其现实意义，并结合当前中职德育课中的具体教学内容，对德育课行动导向教学法的应用进行实证分析，同时对实施过程中出现的问题进行总结和反思，并从教师、学生、教学模式、评价方式等方面提出对策，以期能更有效的提高中职德育课教学实效性。