改革开放至今,特别是近些年以来,随着我国经济社会的快速发展以及申办2022年冬季奥运会的成功,全民参与冬季运动的热情日益升温,冬季运动产业取得了快速发展,冬季运动竞技人才不断涌现,冬季运动竞技实力持续增强。冬季运动人才的培养质量直接关乎着我国冬季运动项目的发展。改革开放取得了丰硕成果,我国的体育事业也得到快速发展,获得突出成绩。进入二十一世纪后,我国冬季运动项目受到社会各界关注,尤其是在俄罗斯索契冬季奥运会开办之后,我国冬运项目开始稳定处于冬奥第二集团中。但从整体角度而言,现阶段我国冬季运动项目发展水平较低、基础资源较少、运动场地并不充足、优秀人才缺乏、地区发展不平衡。本文采用文献资料等研究方法,对当前我国冬季运动人才培养现状及其存在问题进行了分析,详细分析我国目前所开展的体育项目人才培养模式为举国体制、个人培养、学校培养和俱乐部培养的方式,虽然培养模式较多,但仅有举国体制具有较为健全的制度和丰富的经验,其他体育人才培养方式均存有一定缺陷,在实践中暴露出不少问题。本文总结了三个方面:第一是人才总量尚不能很好适应冬季运动发展需要;第二是高层次、高技能和复合型人才队伍建设还比较薄弱;第三是人才地区分布、专业分布不均衡。针对这些问题以及相关的调查,本文总结了五个方面的原因,分别为:培养模式单一、教练员整体素质有待进一步提升、培养内容和形式有待改进、人才培养后备保障不足、受气候和区域等诸多因素的制约。另外,通过对未来趋势的分析,发现随着大众运动的普及,参与冬季运动的人数越来越多,相关的人才培养任务更加紧迫。因此,我国对于运动员开展培养时,有必要加强文化教育培养,并为运动员退役后的工作和生活提供保障。随着时代发展,“体教结合”模式受到社会各界关注,该模式能够通过创新结合,改善我国传统举国体制所带来的局限性。研究发现:对于以上问题可以从以下几个方面改进:从建立完善的人才选拔、培养、发展、输送体制;完善运动员保障制度,吸引人才;建立教练员选拔与再提高制度:推进“体教结合”的方法入手,加强我国冬季运动人才的培养,在运动员训练过程中,需要充分关注以人为本理念落实,为运动员生理疲劳恢复提供帮助,加强运动员文化教育,使得运动员能够在全面发展过程中收获自信、自强品质。冰雪项目具有一定特征性,需要凭借科学训练的方式,吸引更多人员加入,缓解当前招生困难的问题,提升人才稳定性,确保成材率,不断提升科学训练能力,才能为冰雪项目持续发展保驾护航。从而保障我国冬季运动项目的持续发展。