人才是立国之本,教育是成就人才之基。1937年7月7日,对日抗战全面爆发,为了抗战救国、抗战建国,国民政府一改之前轻忽高等师范教育的做法,重建高等师范院校,以图解决当时基础教育界十分严重的“师荒”问题。经过政府部门和广大爱国师生的共同努力,到1945年抗战结束,中国的高等师范教育取得突出成就:师院本身获得长足发展,同时推动了中等教育的发展,即使没能从根本上解决基础教育界师资严重缺乏问题,也在一定程度上缓解了师荒的压力;最主要的是设立了师范学院区,形成师范教育网络,使得抗战结束后,大后方的基础教育没有因为一些高校的回迁而波动很大。本文以此角度对抗战时期的高等师范学院进行梳理、剖析,总结当时高师教育的经验教训,以期为当前的高等师范教育的发展提供参考。本文除前言和结语,分为三部分:第一部分讲述了战前我国高等师范院校的发展状况和战时重建高等师范院校的必要性,也就是高师重建的背景。第二部分讲述抗战八年中所建立的各个高等师范院校,同时对这些院校的行政机构、系科与专业设置以及公共课程与专业课程设置等情况分别进行论述。第三部分对抗战期间师范学院制度的得失进行分析,肯定成就,总结经验,吸取教训。