自传体记忆是个体所经历的生活事件的记忆。自传体记忆的过度概括化指的是在自传记忆提取中不能按要求提取特定时间的具体事件,而倾向于回忆一些概括性的事件。在一些临床抑郁病人身上概括化记忆是一种稳定的认知方式,它是引起个体抑郁的敏感因素,它和个体经历的负性生活事件关系密切。造成自传记忆过度概括化的其中一个重要因素就是沉思,沉思指个体反复的思考和关注负性情绪,包括它的原因和结果；同时情绪也在自传记忆过度概括化中扮演着重要角色。然而现在对于沉思与概括化记忆的关系是否也适应于正常群体仍然不是很明确,并且在情绪状态能否影响到概括化记忆相关研究结果不一致。传统上,以线索词技术为基础的测验如AMT测验被用来测验人的概括化记忆。AMT测验的效度得到大量测量一些临床群体的研究的证明,然后在一些正常群体中AMT测验的研究结果并不是十分明确。实验1使用句子完成的方式来测验学生的概括化记忆,并且考察句子完成测验能否做为一个代替AMT测验概括化记忆的工具。共测验了60名大学生,被试先后完成了SCEPT(过去事件的句子完成测验)和AMT测验。结果显示,在自传体记忆过度概括性程度上,SCEPT至少在学生群体比AMT测得的比例较高,本研究验证了Raes等在2007年研究的结果。实验2用SCEPT(过去事件的句子完成测验)来测验学生的概括化记忆,研究沉思能否降低没有抑郁历史的正常学生的概括化记忆,并且验证情绪状态和概括化记忆水平之间的关系。共测验150名大学生,采用2×3的重复测验实验设计,自变量1是注意指向的控制,分为2个水平,沉思组和非沉思组。自变量2是情绪的控制,分为3个水平,正性,负性,和中性,因变量为SCEPT测验反应的记忆概括化水平。结果显示情绪引导后进行沉思任务测量不同个体的概括性记忆,情绪引导的效应不显著,沉思可以加重自传体记忆过度概括化的回忆,非沉思可以增加自传体记忆中具体回忆的比例。在对积极事件的回忆中,沉思的应对方式使得自传体记忆回忆的概括性更高。沉思可以加重概括化记忆的结论可以扩展到使用SCEPT测验的学生。