本研究主要采用文献研究法、心理测量法、个案研究法、访谈法等方法,对高职生的自尊状况、影响高职生自尊的因素及高职生的自尊与生活满意度的关系进行了研究,得出结论如下:1、高职生自尊量表的得分为28.1378±3.3785,高中生自尊量表得分为28.9310±3.1670,高职生的自尊量表得分低于高中生的自尊量表得分,两类学生自尊量表得分均高于理论中点分25分。其中13.8%的高职生处于低自尊水平,6.3%的高中生处于低自尊水平。2、高职生的自尊水平在性别、年级、城乡、是否为独生子女、家庭类别、父母职业、家庭经济状况等方面不存在显著的统计学差异;而高职生的自尊水平在学业成绩上存在极其显著的统计学差异、在是否是学生干部方面存在显著的统计学差异,学业成绩较好的高职生的自尊水平高于学业成绩一般和学业成绩较差的高职生的自尊水平。在高职生中,担任学生干部的学生自尊水平比没有担任学生干部的学生的自尊水平高。高中生的自尊水平在性别、年级、城乡、是否为独生子女、是否担任学生干部、家庭类别、父亲职业、家庭经济状况等方面不存在显著的统计学差异,而在学业成绩和母亲职业方面存在显著的统计学差异,学业成绩较差的高中生的自尊水平低于学业成绩较好的和学业成绩一般的高中生的自尊水平。3、本研究发现,高职生的自尊水平与生活满意度存在极其显著正相关,相关系数为0.329,高职生的自尊水平与其对友谊、学业和生活满意度的评价之间,均呈极其显著的正相关关系。其中高职生的自尊与家庭、自由满意度呈显著正相关。生活满意度比较高的高职生其自尊水平也高。