随着高等教育日趋大众化、国际化和市场化的趋势，我国许多大学在办学中陷入了“趋同”的误区。如何准确定位一所大学，办出大学的特色，促进其快速、健康、可持续发展，已成为高等教育界乃至全社会普遍关注的现实问题。2005年，四川省成都市成都大学提出了要将成都大学建设成为在国内有一定影响力的城市型大学的新构想，率先在全国提出“城市型大学”的概念。经过教育专家的论证，此构想和概念被给予了充分肯定。为此，笔者认为“城市型大学办学定位与特色创建”是一个值得思考和研究的课题。研究城市型大学办学定位与特色问题这一课题，不仅有助于推动我国大学的变革，而且有利于避免我国大学千篇一律的现象，其目的是让高校寻求个性化发展，不断提高办学质量和办学水平。城市型大学概念的提出与发展，必将成为推动我国高等教育发展的一支充满活力的新生研究力量。　　论文在收集分析大量国内外相关文献资料的基础上，以“教育的内外部关系规律”、“高等学校的发展理论”、“高等学校的社会职能理论”为研究理论基础，采用理论与实践相结合，综合运用文献参考法、比较法、归纳法和案例分析法等研究方法，对高校科学定位与特色创建的关系以及现状进行阐述，总结了国内外高校定位与特色创建的主要成就、存在的主要问题。　　在此基础上，笔者对城市型大学科学定位与特色创建的必要性和可行性进行分析，力求找准城市型大学的内涵，并以成都大学为例进行个案分析，全方位多视角进行探寻，总结出城市型大学在科学定位与特色创建方面的基本模式。　　城市型大学在我国高等教育竞争日趋激烈的形势下，要想赢得生存与发展的空间，必须集中于“立足地方、面向地方、服务地方”的突出特点，以“突出办学定位的地方性、服务地方的主动性、人才培养的一线性与科学研究的应用性”的总体发展思路，根据区域经济社会文化发展需要，找准办学定位和特色方向，走差异化错位发展之路。只有这样，才能获得可持续发展的能力，在竞争中取胜。