人是社会的人,人一出生就进入了庞大而复杂的人际关系网络中,人的社会化和个人发展都是在人际交往中完成的。人际关系是人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而发生的人与人之间的关系,人与人之间的和谐即人际和谐是和谐社会的核心目标。人际关系的和谐程度决定着社会的发展方向,构建大学生的和谐人际关系,是构建和谐校园、和谐社会的重要一环。人际交往能力是一个大学生能否有效适应学校、社会的标志,和谐的人际关系是大学生身心健康发展的基本条件,也是个体素质全面发展的一个重要方面,也是衡量一个学生走向社会能否适应社会、适应工作的重要指标。人际关系问题是困扰大学生的一个主要问题,大学生人际和谐教育成了社会、学校、家庭教育的一项重要课题,社会、学校、家庭都负有进行教育、引导的责任,大学生个人也需要改善自己的认知和品格,有必要学习与人际关系有关的原则和技巧,并应用于实践,加强与同学、老师及其他人员的交流沟通,促进相互了解、增进友谊、互通信息、团结协作、共同进步。本文本着加强大学生人际和谐教育,促进大学生人际和谐这一目的,对大学生人际和谐教育作一探讨。本文分三个部分:第一部分分析了大学生人际和谐教育的意义。首先由人际交往与人际交往关系的概念入手,对大学生的人际交往及人际关系进行了阐述,包括对大学生人际交往的对象、应遵循的原则及人际关系的特点等,然后确定了大学生人际和谐教育的内涵,在阐述清楚相关的概念后,对大学生人际和谐教育的重要性进行了详细阐述,以使我们对大学生人际和谐的意义有进一步的了解。第二部分阐述了当今大学生人际关系的存在的问题及大学生人际和谐教育面临的挑战。首先对大学生人际关系存在的问题进行了客观地分析,并从主观和客观两方面对存在问题的成因进行分析,明确了大学生本身和人际和谐教育面临的双重挑战。第三部分探讨了大学生人际和谐教育的途径。这部分是进行本文研究的主要意义所在。针对目前大学生人际和谐教育面临的挑战,文章从“学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育”四个方面进行了探讨,提出对策,结出结论:学校、家庭、社会、个人四者需紧密结合、相互支持形成一个教育体系,才能更好的达成大学生人际和谐教育的目标,保证大学生人际和谐教育的效果。本论文以促进大学生人际和谐为目的,以大学生人际关系中存在的问题为切入点和突破口,对加强大学生人际和谐教育问题的方法、途径进行了一些尝试性的研究,对大学生的人际和谐教育有一定的理论创新和借鉴意义。