在社会转型、体制转轨、世纪转换的新时期,未成年人犯罪日趋突出。作为未成年人的特殊群体,监禁状态下的未成年女犯的矫正教育质量已成为全社会普遍关注的令人担忧的热点问题。保障未成年女犯的身心健康、培养其良好品行,以达到减少和预防未成年人犯罪,这不仅关系到社会治安形式的稳定,而且关系到祖国的未来与希望。从现有资料来看,人们提出的矫正教育监禁状态下未成年女犯的系统化的矫正学说不多。为了促进对监禁状态下未成年女犯矫正教育工作的规范化与科学化,推动罪犯改造领域的理论创新研究,本文尝试对未成年女犯的矫正教育问题进行探索研究,以期能够为促进当前未成年犯管教所矫正教育未成年女犯工作的发展提供有价值的参考。在对国内外相关文献进行综述的基础上,运用管理学、监狱学、心理学、社会学、生理学等学科领域的理论,通过文献研究、个案研究、参与观察与实证分析相结合的方法,提出认识监禁状态下未成年女犯犯罪原因的犯因性差异观点,探索个别化矫正的内容和途径,提高监禁状态下未成年女犯矫正教育的效果。本文分为七章。第一章是回答了选本题的背景和目的、意义；第二章、第三章对监禁状态下未成年女犯矫正教育的主要文献进行回顾,阐述了矫正教育未成年女犯的主要相关理论；第四章对江苏省某未管所未成年女犯的基本情况、犯罪原因以及矫正教育情况进行了调查分析；第五章、第六章阐述了分析未成年女犯犯原因的犯因性差异概念,提出了旨在提高未成年女犯教育质量的个别化矫正观点。第七章详细阐述了建立在犯因性差异概念基础之上的个别化矫正的过程,以及个别化矫正的改进。最后,是主要参考文献。