外语学习的最终目的是培养学生使用该语言进行交际的能力,而口语表达能力是交际能力的重要表现。如何提高学生的英语口语语用能力,本文从三个方面进行了阐述。首先,运用交际能力理论和言语行为理论,分析在英语口语中如何将口语语用能力培养与英语语言行为教学相结合,即提出了以言语行为教学来提高学生英语语用能力这一观点。其次,在对非英语专业大学生行为能力调查的基础上,分析大学生实施言语行为的能力,以及言语行为学习与口语语用能力培养两者之间的关系,以此强调言语行为教学对提高学生口语语用能力的必要性和可行性。最后,通过对课堂口语训练中的言语行为教学特点的研究,证实言语行为能力教学对提高学生口语语用能力的有效性,同时还为课堂口语教学提出了一些建议。值得一提的是,学生的英语口语能力既包括语言能力,如词汇、句法和语义等,又包括本文所研究的语用能力。本文只探讨了口语能力的语用方面,这并不意味着语用能力在口语教学中优先于语言能力,而是想说明,在学生掌握一定的语言知识后(如通过CET-4考试),如何使用已掌握语言实施言语行为并得体地进行口语交际应该是课堂口语教学的重点。