和谐、积极、向上的中学校园文化构建,对中学生具有潜移默化的影响,且对于中学生的健康成长发挥着至关重要的作用。本文立足于对中学生具有较大影响的校园涂鸦现象,梳理并概括出校园涂鸦现象的内容、特点,在此基础上分析校园涂鸦现象的成因,并提出相应的引导和管理措施,以期发挥校园涂鸦的教育价值。首先,本文采用文献研究法和内容分析法将中学校园涂鸦的内容梳理概括为人生思考类、情感表达类、学习考试类三大类,不同类型的校园涂鸦中存在积极正面型的涂鸦和消极负面型的涂鸦。在此基础上分析校园涂鸦现象的特点,本文将校园涂鸦现象的特点概括为自由性、动态性、匿名性和虚拟自我。其次,本文在分析校园涂鸦现象特点的基础上,分别从学生自身、学校、社会三个方面对校园涂鸦现象的成因进行分析。最后,本文倡导看待校园涂鸦应坚持“一分为二”的观点,并从主文化与亚文化关系的视角探讨校园涂鸦,建议采取合理的引导和管理措施使校园涂鸦能够发挥其自身的教育价值。