普通高中综合实践活动课程改革是在新课程改革的背景下开展和实施的，紧跟世界潮流，即培养出来的学生应该具有终身学习的愿望和能力，具有科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。通过搜集几个有代表性的省份关于综合实践活动课程改革的相关资料，本论文首先阐述了课程的实施关键——师资问题,提出了自己独到的见解，尤其是地方师范院校一定要充分利用教育系以及自身的优势来培养专职教师。只有师资问题解决了，教师的综合实践能力提高了，才能正确的引导学生上好每节综合实践活动课。否则，综合实践活动课程将是虚设。　　 综合实践活动课程的评价依据、评价原则及其课程评价体系的构建是本论文的重点,只有具备一套完整的课程评价体系，才能保证课程的顺利实施，其导向和监控作用直接决定了综合实践活动课程的内容、形式、课程实施及其教学操作。最后通过对现状的调查研究总结出了课程实施的对策，以期通过本研究对正在改革的综合实践活动课程以理论上的指导。总之，通过对综合实践活动课程的理论研究，从而确保综合实践活动课程从理论到实践的完整性。