本文拟通过具体的调查和访谈，来发现大学生消费文化的特点和存在的误区，再结合相应的理论分析存在误区的原因，并在此基础上提出具体策略。 本文主要包括三个部分： 第一部分对大学生消费文化进行界定。查阅相关资料，对核心概念进行界定。首先从界定消费入手，进而阐释消费文化的内涵，从而进一步界定大学生消费文化的内涵和外延。大学生消费文化的外延主要包括大学生的消费价值观、消费行为和消费结构等几方面。下文对特点和误区的论述主要从这几方面进行切入。 第二部分通过问卷调查，来总结大学生消费文化的特点，从而发现其存在的误区，并进一步分析出现这些问题的原因。该部分是本论文的主体部分。问卷内容包括基本情况、消费结构、消费行为、消费价值观等方面的内容。通过量化来归纳总结大学生消费的一般特点和存在的误区，并结合访谈，了解更多真实可靠的信息，进而从家庭、学校、社会以及大学生自身进行原因分析。本文通过对大学生消费文化状况的分析研究，发现大学生的消费文化在消费结构上具有多样性、阶段性、合理性等特点；在消费行为上具有一定的节制性和计划性；在消费价值观上以理性为主。这说明大学生的消费文化基本是积极和健康的，但同时也存在着一些不良的倾向如消费价值观上的消费主义倾向、消费行为上的盲目性及消费结构上的不协调性。 第三部分是引导大学生消费文化健康发展的具体策略，分别从社会、家庭、学校和大学生自身入手，尽可能提出有针对性，可操作性的手段和策略。在社会方面，应加强政府重视程度；净化社会消费环境，积极倡导正确的消费观。在家庭方面，要构建健康、适度的家庭消费文化环境；家长应转变观念：理性的对待孩子和孩子的消费；家长应加强与学校的联系。在学校方面，在观念引导上，培养科学、合理的消费价值观；在内容设置上，将消费教育纳入课程体系；在教育方法上，采取灵活多样的教育方法。对于大学生自己来说，应加强自我管理。包括自觉选择成熟的消费价值观；营造大学生群体健康的消费舆论；“节流”与“开源”并举。 通过这三部分的论述，试图构建一个相对系统的大学生消费文化分析框架，并对大学生消费文化有明确、客观的认识。