随着数字时代的到来,如今的高校图书馆的职能与空间模式发生着潜移默化的转变,从具备借阅藏功能的传统图书馆演变为集信息化、数字化、服务化、社交化为一体的复合型学习中心,进而广泛的服务于广大在校师生。然而,目前部分高校图书馆学习空间在实际使用过程中存在空间布局不合理、功能设施相对匮乏、环境质量欠佳等问题,室内空间亟待科学合理的规划与重置,从而逐步形成学习、研究、交流、休闲一体化的综合学习场所。基于以上背景,本文以“开放式学习空间”为研究主题,在前期理论研究的基础上,选取合肥市两所高校图书馆开放式学习空间作为研究对象,运用行为地图法对馆内学生行为特征展开调研,并结合环境行为学、建筑心理学等相关理论深入探讨行为与空间之间的关系以及空间要素对人产生的影响,最终通过对空间环境要素的总结提出科学合理的设计指引。此次研究属于应用性层面上的设计策略研究,对今后该领域的研究与实践提供了一定的参考价值。