中国是一个多民族的国家，其民族成分的多样性决定了文化的多样性。我国的少数民族声乐艺术也不例外，她历史悠久，是中华民族声乐文化的一个重要组成部分。少数民族声乐艺术在数千年的发展过程中，创造了辉煌的成就，在语言和演唱风格上，都有自己鲜明的特色和独特的韵味，具有很高的艺术价值。　　 但是，随着西方音乐文化的涌入，中国的少数民族声乐艺术受到了极大的冲击，有些少数民族的声乐文化甚至已经濒临消亡。在这种情况下，我们必须理性地来解决少数民族声乐艺术面临的困境，更好地把她们传承和发展下去。教育作为文化传承的一种手段，发挥的作用是不可估量的，因此，本文从民族高校的少数民族声乐教育入手，以中央民族大学声乐专业本科为个案，从教育学、音乐学和心理学的角度，对少数民族声乐教育的发展现状进行了调查与研究。　　 本文共分为四个部分。第一部分，绪论。主要从选题缘起，相关研究综述及概念界定，研究内容，研究方法与分析策略四个方面来展开。第二部分，民族院校声乐专业教育发展及面临的挑战。介绍了少数民族声乐艺术的发展概况，面临的挑战和少数民族声乐专业教育的发展历程。第三部分，个案的现状调查。主要介绍了调查的基本情况，针对问题展开分析，在课程设置等方面发现问题并具体分析其症结所在。第四部分，时代要求及改革思考。针对前一部分个案存在的问题，提出相应的解决对策，希望对声乐教育的发展有一定的启示和帮助。　　 本课题的研究，结合了笔者多年的实践经验与理论知识成果，希望通过此研究，对个案学校少数民族声乐的发展起到一定的帮助和启示作用，同时也能为其他民族高校少数民族声乐教育的发展起到一定的借鉴作用，使我国的少数民族声乐艺术更好地传承与发展下去，继续创造出辉煌的成就。