泰国职业技术学校的汉语教学起步较晚，在教学目标、课程设置、教师、教材和教法方面存在的特殊性和问题，还未引起人们的足够重视。目前针对泰国职业技术学校的研究成果，还不太多，而对泰国职业技术学校汉语教材的研究比较少见，这给本文对泰国职业技术学校的汉语教材研究提供了空间。　　本文首先对“对外汉语教材编写的理论”、“对外汉语教材评估的理论”和“教学法”的理论进行了一番梳理、归纳及研究，并在综合现有对泰国汉语教材研究成果的基础上，提出从教材使用的外部环境和教材的内部结构两个方面，对职业技术学校的汉语教材进行研究。其次，通过对东北部20所职业技术学校的20位汉语教师的问卷调查，总结、分析了这些学校汉语课开设的特点、汉语教师的特点和汉语教材使用的特点。再次，在上述调查的结果之中，选取当下由教师评选出来的最具有代表性的两部汉语教材，再结合教材适应性调查问卷结果，从教材内部构成的七个方面，对教材的适应性进行考察。最后，从编写原则、课时安排、语音、课文、生词、语法、练习、文化、教学辅助工具、校际合作这十个方面，提出编写泰国职业技术学校汉语教材的建议，以供教材编写者参考。