当前研究普遍围绕正念对个体自身幸福感的提高及身心健康等方面的影响,鲜有研究将正念扩展至更为广泛的社会性关系中探究其在人际互动和个体社会性行为中的积极作用。特质正念作为一种积极的心理健康要素,不仅有益于自我心理的和谐与稳定,也催发出对他人更大程度的理解与接纳,从而在社会性互动行为中表现出对他人更多的善意与关爱。基于此,探索特质正念与亲社会行为间的关系是本研究的第一个方面。影响亲社会行为的众多因素中,个体特质差异是一个重要但又容易被研究者忽视的因素。大量研究表明,个体的共情能力是做出亲社会行为的前提条件,对亲社会行为的产生有重要推动作用。同时,研究发现正念训练会对个体的特质共情产生影响,且训练后特质正念的提高与共情特质有关。个体特质中的正念与共情因素如何影响亲社会行为,特质正念、特质共情与亲社会行为间的关系是怎样的,此为本研究探讨的第二个问题。再者,探究情境中个体特质对行为的影响是否和问卷测量中个体的表现倾向一致,这对促进亲社会行为的现实指导意义更强且更加具有生态效度。基于情境呈现的方式,考察个体正念水平及场景中所产生的状态共情对亲社会行为的影响,此为本研究进行探索的第三个问题。此外,共情情绪的效价不同时,个体行为会有哪些相似和差异之处,基于对积极共情这一被忽视的共情类型的关注,研究将共情细化为积极共情和消极共情两种类型,并分别进行特质和状态两方面的探究。最后,共情的性别差异及亲社会行为的性别差异在前人研究中普遍存在,本研究在关注这一问题的同时,推测实验情境下正念水平与亲社会行为间的关系可能同样会受到性别因素的调节,因此,研究对可能存在的性别的调节作用一并进行探索。基于上述问题,研究分特质与状态共情两种取向,设计系列子研究分别进行探索。研究一采用问卷法,通过五因素正念问卷、亲社会行为倾向量表,初步探索特质正念与亲社会行为倾向之间的关系。其次以班级为单位施测五因素正念问卷、亲社会行为倾向量表、人际反应指针量表以及特质积极共情量表,构建中介模型,检验特质共情在特质正念与亲社会行为倾向间的中介作用,并依据共情的不同情绪效价,分别检验积极共情与消极共情的中介作用。研究二首先对情境刺激材料进行改编与评定,其次在具体的状态情境中启动不同效价共情,进一步探究状态场景下三者关系的稳定性与特殊性。研究结果表明,特质正念与亲社会行为倾向之间呈显著正相关。正念不仅可以直接预测亲社会行为的倾向性,还可以通过共情的中介作用影响亲社会行为的发生,且积极共情与消极共情在正念与亲社会行为之间的中介作用均成立。高正念者的积极/消极共情均显著高于低正念者,且女生积极/消极共情均高于男生。性别对正念直接影响亲社会行为的调节作用在消极情境中存在:女生高正念者亲社会行为多于低正念者,男生高低正念者不存在显著差异;积极情境中存在边缘显著:高正念女生亲社会行为高于低正念女生,男生不存在显著差异。