本文运用在线文本分析工具Coh-Metrix,分析英语专业学生说明文写作在描述性信息、词汇复杂性、句法复杂度、连贯性及文本易读性5个方面的106项文本特征,旨在探究影响中国英语学习者说明文写作质量的文本特征因素。本研究以210篇限时写作的说明文文本为研究对象,采用定量和定性相结合的研究方法,对不同写作水平在文本特征上的差异表现、文本特征与作文得分之间的相关关系以及不同文本特征对写作质量的影响进行了研究,得出以下结论:首先,高分作文和低分作文在33项文本特征上表现出显著性差异,分别涉及Coh-Metrix语言指标的5个方面。其次,在文本特征与作文得分的相关性上,所有句子语义相似度、句法简约性、深度衔接、动词衔接等12项语言特征指标与作文得分显著相关。最后,回归分析结果显示,单词数、所有句子语义相似度、实词熟悉度、时序连词比例这四项文本特征可以解释写作成绩42.4%的方差。作文成绩的预测模型为:作文成绩(百分制)=128.617+(单词数×0.121)+(所有句子语义相似度×23.676)-(实词熟悉度×0.146)+(时序连词比例×0.066)。本研究有助于英语学习者了解高、低分作文在文本特征上的差异表现,同时,与作文质量显著相关的文本特征对说明文写作教学及评分也有一定的参考意义。