进入新世纪，随着我国社会经济、科学技术的迅速发展和教育体制向“素质教育”的转轨，一方面使传统的中学校园环境规划设计暴露出越来越多的问题和局限性，另一方面给中学校园环境设计提出了新的要求和挑战。 本文在研究中学校园发展历程的基础上，结合我国中学校园现阶段发展状况，根据中学生行为发展和校园空间的互动关系，提出建构以素质教育目标和学生行为发展为依据的校园开放空间设计模式。校园空间必须满足学生活动行为的需要，并对他们的行为产生潜在的引导力量，为中学生的成长过程提供良好的中学校园空间环境。 本研究通过对近期建成的中学外部开放空间的大量实地调查和问卷访问，针对校园开放空间的现实与问题，结合素质教育改革的现状及发展趋势，参考国内外中学校园开放空间建设的成功案例和自身参与设计的实践工程，提出现阶段中学校园开放空间设计的适宜性对策，探寻其在素质教育发展及未来一段时期内的适宜性建设途径。 研究的内容主要包括： ■中学校园开放空间的现状。主要是通过大量的实地调查，找出中学校园开放空间的特点以及目前建设中的不合理现象，作为本论文研究的基础与突破点，以此来寻找在素质教育模式下，中学校园开放空间的发展、建设规律。 ■在“以人为本”的设计思路下，研究中学生行为发展与中学开放空间设计的关系，探讨“素质教育”大环境下的中学校园开放空间设计方法。 ■中学校园开放空间的设计模式研究。从建筑设计专业角度出发，具体探讨中学校园开放空间规划设计的原则和方法，以指导现实的建设实践。 ■探讨影响我国中学校园开放空间发展的因素，对中学校园开放空间的发展趋势提出粗略的看法和意见。