论文就三方面进行了阐述：一、韩国小学汉语教育的现状；二、制约小学汉语教育的因素及解决方案；三、适合韩国小学生的汉语教学法。在“韩国小学汉语教育现状”的研究中,作者访谈了在釜山小学任教的13名中国籍汉语教师,整合了包括自己在内的14名中国籍教师的相关情况,并搜索查看了很多相关的资料；在“制约小学汉语教育的因素及解决方案”这一部分里,作者根据访谈内容及所查阅的资料,作了客观的分析并提出了自己的见解及相关的解决方案；在“适合韩国小学生的汉语教学法”研究中,作者结合了二语习得的相关理论及自身的实践,提出了一些已经过反复试验并取得成功的教学法,并列举了相关的案例。通过研究实验得出结论,韩国汉语教学现状比较复杂,不论是教材短缺等硬件方面的问题,还是文化差异等人文方面的问题,都应该得到高度重视,对韩国小学生的汉语教育要格外注意方法,以求事半功倍。