20世纪90年代以来,中国产业转型升级,推动高等教育进入结构布局及调整的新时期。作为高等教育的重要组成部分,高等农业教育改革势在必行,新的人才培养模式亟需确立。因此,结合市场需求、整合行业资源,建设农科教合作人才培养基地,对提升农科学生实践能力、提高农业人才培养质量、促进农业教育与行业产业的紧密结合等方面具有十分重要的作用和意义。本文参考国内外相关研究,以华中农业大学农科教合作人才培养基地为对象,进行了基地建设的访谈研究和问卷调查,并收集了相关的数据,定义出本文理解的农科教合作人才培养基地内涵与外延。在文献研究的基础上,将农科教合作人才培养基地发展分为农科教结合的积累、现代农业产业技术体系的构建和农科教合作人才培养基地的启动3个阶段。并将农科教合作人才培养基地建设模式分成侧重教学服务的实习基地、侧重科研攻关的研发基地、侧重成果转化的推广基地和集成型综合基地4种类型。进而阐释了农科教合作人才培养基地是农科学生实践能力培养的载体,是农业高新技术的孵化及卓越农林人才的培育平台的相关观点。通过对调查问卷的数据的整理与分析,认为首次获批的农科教合作人才培养基地具有五个方面的特点,即大体按经济区带布局、共建机构具有雄厚的合作基础、农业院校牵头管理部门功能侧重、紧密结合产业优势、具有优惠的政策与充足的条件支持。以华中农业大学为例,概述了实践教学及农科教合作人才培养基地建设的现状。同时,发现农科教合作人才培养基地建设过程中存在缺乏整体规划、缺乏制度安排、企事业元素不活跃、缺乏可持续保障机制、缺乏完善的基地人才培养质量监控与评价系统、缺乏基地运行风险预警与退出机制等问题。最后,通过分析国外类似农科教合作培养基地建设的案例,得出制度保障是基地建设的前提、政府引导是基地运营的关键、机制建设是基地持续驱动的保障的启示,并提出农科教合作人才培养基地建设的对策建议,即以法制建设为先导、建构基地保障体系;以政府为主导、完善农科教合作统筹协调;以机制建设为重点、推进基地协同创新。