“材料、过程与建构”课程是我校美术学院美术教育专业的核心课程之一。学校创立此门课程已有十年时间。我校美术教育专业毕业生主要面向中小学就业,但目前以架上绘画类课程为主的课程设置不符合基础美术教育实际美术教学需求。引进自美国哥伦比亚大学、具有独特的教学理念与教学方法的“材料、过程与建构”课程是突出“美术教育”特征,实现专业《培养方案》改革的重要环节。“材料、过程与建构”课程是一门实验性、研究性课程。它通过开放性的材料实验,研究美术创作的过程,从而使美术教育专业的学生建构起对艺术创造力发生与发展的正确认知,形成个性化的艺术观念,适应当代美术环境下的美术教育需要。经过美术教育专业教师们的长期的吸收消化、实验创新,目前已经积累了丰富的成果与经验。本文通过对这些教学经验与学生反馈的系统化、理论化梳理,总结出“材料、过程与建构”课程的基本教学方式与教学特征。