随着21世纪信息时代的到来,对人才的培养提出了新的要求,高效地获取信息的能力成为了当今时代对人才培养的基本要求。而地图作为一种信息载体已经广泛地应用于日常生活、地理教学和科研活动之中,成为当代人才必须掌握的工具之一。新课程改革的推进,使素质教育成为了当下教育最终的教育目的,素质教育在地理学科上的体现为地理核心素养的提出和不断被重视,而作为地理核心素养的重要组成部分的地图素养同样也相应的得到了重视。在世界各国纷纷重视对地图素养培养研究的趋势下,国内对于地图素养的研究也相应的丰富起来,也提出了许多培养地图素养的策略,但是却鲜少有通过设计地理识图专题课来培养中学生地图素养的研究。而关于专题课的研究也与对地图素养的研究相似,关于专题课的研究国内外都已经相当成熟,专题课在很多科目的教学上的研究都有涉及,如语文、数学、英语、历史等,但是在地理课程方面的专题课研究则很少,特别是在地理识图专题课方面。因此,基于对地图素养和地理识图专题课的研究现状,笔者从目前中学生地图素养的水平出发,对中学生的地图素养现状进行了调查,发现了目前中学生的地图素养水平仍需提高的现状,同时对造成这种现状的原因进行了分析。在分析中学生地图素养现状及其成因的基础上,提出了培养中学生地图素养的实质性策略--增设中学地理识图专题课,并结合地图素养的内容对中学地理识图专题课进行构建,对中学地理识图专题课主要从设计原则、教学目标、内容的选择与设计等方面进行构建,并通过案例教学分析了其实际教学效果,再通过对地理识图专题课案例教学的实施和分析对地理识图专题课提出进一步的研究方向。