从上世纪末到这个世纪的头十年间,中国的高等教育迎来了又一次的大发展,全国各所大学都在热火朝天的兴建自己的新校区。在这股热潮过后,我们需要静下心来反思,我们建筑师脑海里自认为的好设计、好校园就是广大师生喜欢的吗?他们在校园中的真实感受是什么?我们在校园规划上提出的那些汗牛充栋理论在实践中的效果又如何?我们规划的校园在实际使用中还存在什么问题?等等,这些都需要我们建筑师进行认真的调查。因此,本论文采用使用后评价(POE)理论对郑州大学新校区的校园规划进行评价,希望从中可以发现一些问题,为将来的校园规划提供参考。在论文的第一部分绪论中,首先从论文研究的背景和意义入手,提出本论文的研究内容和目的,并根据目前国内外的研究现状,提出自己论文的逻辑结构,即采用提出问题—分析问题—解决问题的思路针对校园规划中的每一个评价指标进行调查分析,随后基于使用后评价理论提出本论文在调查中采用的相关研究方法。论文的第二部分是第二章和第三章,第二章首先在郑州大学新校区的规划设计理念“整体架构”进行概念和理念提出缘由上进行阐述,其次探讨整体架构的功能作用和组织发展模式,最后提出整体架构的评价三原则:是否能够满足将来校园对空间量的需求,实现稳定性发展;是否能够保持校园空间整体架构秩序,实现有序性发展;是否能够形成校园的人文精神,创造校园场所灵魂。第三章对郑州大学新校区的历次规划变更进行阐述,从而指明影响规划的客观原因。论文的第三部分是第四章,主要是对校园的规划进行评价。作者从校园空间形态、规划功能结构、校园文化内涵三个方面进行评价。其中对校园空间的形态的评价围绕高度集中与适度分散的布局模式、以开敞空间为主体的结构秩序、弹性互动的空间架构和行为活动平台三个规划布局理念进行。规划功能结构评价从土地利用、道路交通系统、绿化景观系统、建筑风格与色彩、外部空间五个方面展开。校园文化内涵的评价从文脉的延续性、生活舒适度、环境美感三个方面开展。最后对各项评价指标进行分析并得出结果,对照整体架构的评价三原则,评价“整体架构”的规划设计理念在郑州大学新校区使用后的情况。论文的第四部分是第五章和第六章,第五章就第四章调查发现的问题提出改进的建议,第六章就规划成功的经验进行归纳总结并提出还有待完善的部分以便后人继续研究。最后结论部分,总结了基于整体架构的郑州大学新校区校园规划在使用后的得与失,为将来的校园规划提供了经验和教训,以便参考。