高中思想政治课担负着素质教育特别是思想政治素质和道德素质教育的重任，是对学生进行思想政治和道德教育的主渠道。思想政治课的质量和效果如何，直接影响着学生整体素质的提高，甚至影响着学生成才的方向，因而加强对中学生的思想政治教学的实效性研究，有利于提高中学生的思想道德素质，有利于深化中学思想政治课教学改革，同时有利于提升思想政治课在中学育人工作中的地位，如何增强实效性是一个老生常谈的话题，又是一个时新的课题、更是一个永恒的课题，因此本文就如何提高高中思想政治课教学实效性的问题进行了以下方面的研究:　　一、在时代发展背景和客观现实需要的基础上，科学界定中学思想政治课教学实效性的概念和涵义及其特点。认为高中思想政治课教学实效性就是指教育行为实践主体根据教育目标，教师在不断提高自身素质、学生不断提高学习兴趣和不断优化教育环境的同时，科学设计思想政治课的教学内容、改进思想政治课教育的模式，通过教育活动在满足社会的相应需要、实现教育的实际效果与其预设目标之间所达到的吻合程度。它重点强调的是高中思想政治教育教学的活动质量。　　二、在实证调查分析的基础上对当前中学思想政治课教学实效性现状进行了分析与评价，认为当前中学思想政治课教学实效性不容乐观，通过问卷调查，将存在的问题总结如下:学生政治态度总体较好，但少数政治素质不高;学生对党的领导高度信赖，但认识上有差距;学生对共产主义的信仰是主流，但部分理想信仰分化;学生对市场竞争意识逐渐增强，但部分学生集体主义观念弱化。在教学实效性方面，学校教育教学目标欠明确，重视程度不一;学生主体意识增强，但个别学生学习兴趣下降;教师队伍整体水平较高，但少数教师缺乏专业素养;教学内容过于陈旧，缺乏时代气息;教学手段落后，缺少实践教学环节等。　　三、剖析了制约高中思想政治课教学实效性的主要原因。通过对问卷的分析，认为制约高中思想政治课教学实效性的主要原因有以下几点:部分学校对思想政治课的作用不够重视;部分学校思想政治课教学的改革不够深入;部分学生学习思想政治课的态度不够热情;部分家长对思想政治课教学的基调不够配合;部分学校思想政治课教师的素质不够理想。　　四、在借鉴诸多学者的研究成果基础之上，探索性地提出了增强高中思想政治课实效性的对策。认为应该从以下方面着手:注重德才兼备，加强教师队伍建设;提高教学艺术，调动学生学习热情;丰富教学内容，完善课堂教学结构;坚持以人为本，增进师生情感交流;强化主体意识，营造民主和谐氛围;改进教学手段，强化学生感知意识。