科技知识是高中历史教学内容的重要组成部分,高中科技知识是初中科技知识的延伸。然而,长期以来科技知识的普及和介绍在中学历史教学中却处于不受重视的地位,这尤其表现在丰富知识最为重要的高中阶段。本文结合高中历史课堂教学,以人教版高中历史教材为例对高中历史教材内容进行介绍和讨论,希望能够引起各界对高中历史教学中科技知识介绍的重视,以求完成“立德树人”的根本任务。论文分引言、正文、结语三大部分正文共分三章。第一章论述了科技知识在中学历史教学中的重要性。历史是高中课堂的一门基础性学科,科技知识在高中历史教学中无疑具有其独特且不可替代的地位。通过科技知识的普及和介绍,学生不仅能够全面、深刻的掌握历史知识,认真体会科学知识的真谛和内涵。而且可以形成自己正确的学习方法,完善自己的知识结构。第二章以人教版三本必修历史教材为例,对高中历史教材中的科技知识进行了系统的梳理和评述。作者充分肯定了人教版历史教材关于中国古代科技知识、中国近现代科技知识、世界科技知识的选取标准。强调教材对中国和世界科技知识选取的系统性和精准性,能够满足高中学生对中国和世界科技知识发展进程的了解。第三章运用访谈法、观察法对目前高中历史教学中科技知识的教学现状和应对策略进行了分析和探讨。应该看到,尽管教材内容有体现、课堂教学有介绍,但目前我国高中历史教学中对于科技知识的教育还是不太理想。主要表现在教师教学方法单调,只重介绍,不重分析,导致科技知识在社会历史发展中的重要作用不能充分体现。因此,笔者认为今后应该加强高中历史教师学科素质和科技知识的培训和提高,加强课堂教学中科技知识连贯性的教育,从而很好地完成历史教学应该承担的普及科技知识、完善知识结构的重任。