【摘 要】
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随着国家大力倡导弘扬和发展中国传统文化,促使其进入学校的宣扬之下,全国各地的学校纷纷响应,火热开展各类形式的传统文化教育。本文对传统文化的定义及其价值进行了明确的
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随着国家大力倡导弘扬和发展中国传统文化,促使其进入学校的宣扬之下,全国各地的学校纷纷响应,火热开展各类形式的传统文化教育。本文对传统文化的定义及其价值进行了明确的解析,在实践中对小学教育中传统文化的渗透情况做了调查研究,并对其中产生的问题进行分析,最后为传统文化在小学教育中有效渗透提供对策。正是在现有国家政策之下,深入对中国传统文化如何有效渗透到小学教育中进行研究,系统归纳和整合,望得出一套行之有效的渗透措施。本文同时通过文献研究法、访谈法、调查研究法和比较研究法对小学教育中传统文化的渗透情况进行调查研究,在校长,教师和学生的帮助下,在这三个方面实践研究。在对现有小学中传统文化渗透的现状中发现问题,对这些问题运用理论知识和实践总结进行分析,归纳总结出相应的原因。在对现实情况的种种问题的分析之下,研究出解决小学教育中传统文化渗透遇到问题的有效对策。
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