当代未成年人作为跨世纪的一代，代表着国家、民族的未来和希望。目前，我国未成年人约有3.67亿，大约占我国人口的1／4，他们的道德状况如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。而当前未成年人道德状况不容乐观已是一个不争的事实。如何提高未成年人道德素质，已经成为一个重要的时代课题，加强未成年人道德教育是一项系统工程，对此问题进行探讨研究具有十分重要的现实和实践意义。因此，本论文以未成年人道德教育作为研究主题，深入地进行探讨。 本论文共有三个部分四章的内容。第一部分(第一章)首先从未成年人道德教育的相关概念入手，分析了本论文的相关理论，是论文的逻辑前提和理论准备； 第二部分(第二章)在理解相关理论的基础上，举出当前未成年人道德缺失现状，并从自身和外部两个方面的因素进行了原因分析，为第三部分探讨未成年人道德教育的有效途径奠定了基础； 第三部分(第三、四章)是论文的重点内容，在前两部分分析的基础上，从社会发展需要和未成年人道德发展的规律出发，对未成年人的道德教育从整体上进行了规划，并依据各个时期的特点，对各个时期道德教育的具体目标和内容进行了分析和确定，强调做好各个教育阶段道德教育目标和道德教育内容相互衔接的重要意义。这一切为探讨未成年人道德教育的有效途径指明了方向，对未成年人道德教育的三大途径，家庭道德教育、学校道德教育、社会道德教育的特点进行了分析，以便充分发挥各自的优势，最后分析探讨了如何实现家