教师的课堂提问在对外汉语口语课教学中起着至关重要的作用。教师基于授课内容提出合理恰当的问题,不仅能够引起学生的积极思考,激发学生的兴趣,还能够培养和锻炼学生的语言组织能力,提高学生语言输出的能力。本文以对外汉语初级口语课教师提问为研究对象,主要从对外汉语初级阶段口语课教师提问问题的类型、提问问题的数量、问题的分配方式、留给学生回答的等待时间以及提问后对学生的反馈几个方面进行研究。在理论与实践结合的基础上阐明教师提问的基本的提问原则,并对实际课堂观察记录中收集的语料和设计的调查问卷结果进行分析。最后,以实际的课堂观察记录和调查问卷得到的数据为支撑,总结教学过程中的不足,在查找相关文献和认真思考的基础上提出相应的教学建议,希望能为今后的对外汉语教学工作提供有益的借鉴。