思想政治理论课教学目标和教学规律都要求我们必须转变以传授知识为主的教学模式,注重通过教师主导、学生主体的教学形式,让学生在真实或虚拟的环境中通过亲身体验去感知、理解、领悟、验证教学内容,使学生在获取知识的同时做到观念、判断、能力的自主形成和主动掌握。这就是体验式教学,它不仅是教学方法的改进,也是教学理念的变革。　　 本文专门就体验式教学在高校思想政治理论课教学中的运用进行系统研究,全文共三个部分。第一部分从解读体验的内涵入手,探究了体验式教学的思想渊源,阐释了体验型教学的意蕴和特征。第二部分全面论述了高校思想政治理论课实施体验式教学的意义,强调这是实现高校思想政治理论课教学目标的内在要求,推进高校思想政治理论课教学改革的重要途径。第三部分就体验式教学在高校思想政治理论课中的有效实施进行了深入的探讨,提出了比较系统的实施策略,即要坚持真实性与艺术性相统一、生动性与深刻性相统一、针对性与时效性相统一的原则;运用故事叙述、利用影象资料、小品表演、引导回忆反思、组织实践活动等多种形式;要全面提高教师素质、切实改进教学管理,为实施体验式教学提供必要的条件保障。