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高中化学学科中模型认知素养的测评研究
【摘 要】
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随着时代的发展变化,新时代各类复杂的挑战对学生的素质提出了更高的要求,从而进一步推动了课程的改革。模型认知,作为《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出的化学核心素养之一,是学生系统分析问题的思路与方法,也是终身学习和发展的基础。正因此,该素养的测评属于新的研究内容,具有研究的价值与前景。本文综述了现在有关模型认知素养的文献,包括当前不同学者对模型分类的看法、如何在教学中提升学生对模型的理解水
【出 处】
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上海师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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