随着科教兴国政策的实施,中学教育的地位日渐提高,使中学教师原有的管理体制不能适应新时代的发展,对教师管理工作提出了新的挑战,教师管理应该以人为本,即人本管理。然而,在教师管理制度中侧重教师的能力、素质,却很少涉及教师的合理需求,在教师管理实践中,对教师考核的内容过于精细,缺少科学性,忽视了教师职业的基本要求。使教师的整体的精神状态受到影响,因此,在一定程度上影响了中学的教育教学质量。本文以玉泉区四所中学的教师为研究对象,从人本管理的视角出发,对玉泉区中学教师的管理现状和问题进行研究,分析出现问题的原因,寻找解决问题的对策,为玉泉区教师管理工作提供参考,使教师管理适应时代的需要,又能实现学校和教师共同发展,让教师积极主动的投入到教育教学工作中,提高玉泉区中学管理水平。本文共由四部分组成,第一部分是引言,包括论文研究背景及意义,研究思路和方法以及国内外研究的状况。第二部分是玉泉区中学教师人本管理现状的调查,通过发放调查问卷和对领导的访谈,分析玉泉区中学教师管理的现状与问题。第三部分是对玉泉区教师管理存在问题的原因分析。最后一部分是加强教师的人本管理的对策。以其能够为玉泉区中学的教师管理提供有效的参考。