知识竞争愈演愈烈,移动学习观念逐渐深入人心,借助学习终端设备——电子书包,人们可以利用碎片化的时间,实现随时随地的学习。现在提倡创新性教育学习,终生学习,那么我们就要探究出一种适合移动学习的教育教学学习模式。本文主要是将移动学习和电子书包终端设备有效的结合起来。首先整合和分析了二者目前的研究现状,各种终端学习类型及学习平台的演变,从而将其与现在的电子书包形成鲜明的对比。然后基于用户学习需求的情况下,重点分析了四种典型的学习模式:(1)基于电子书包的个性化学习模式:这种学习模式注重学习者的学习风格的特点,学会利用电子书包,构建属于自己的个性化学习空间。论文从概念界定、构成要素、以及特征三个方面论述基于电子书包的个性化学习模式。(2)基于电子书包的连接资源浏览的学习模式:这种学习模式注重的是无线网络的连接率,借助无线网络,让学习者可以实现在线浏览电子学习资源,满足自己多样化的学习需求。(3)基于电子书包的交互学习模式:它主要是抓住了移动学习非固定状态这一特点,是对传统课堂大班教学,无法实现因材施教,有问即答的弥补。(4)基于电子书包的4A学习模式:它是在移动技术下应运而生的一种学习模式,充分满足用户所倡导的随时随地,进行知识的补给。在此基础上,本研究以广东省江门市景贤学校为例,运用调查和观察法,通过分析教学者教学情况、学习者学习情况这两个方面,进一步提出了新型学习模式在实际应用过程中出现的问题,从而可以提出针对性的策略,促进教育信息化的发展。