口语交际是人类最重要的交际工具。加强口语交际能力的教学正是当今世界各国母语教学的大趋势。国外不少专家、学者对此也做了大量的研究,为我们的口语交际教学提供了一定的理论依据。国内不少专家、学者也开始进一步研究新时期口语交际教学方法对策,更多的是基层的语文教师们在教学实中努力探索科学合理培养学生口语交际能力的更好途径。可是农村高中由于自身条件的限制,口语交际教学的开展依然困难重重。我作为一名农村高中语文教师,深感有义务推进农村高中口语交际教学的开展。鉴于此,笔者在文献研究的基础上,以石家庄地区四所农村高中的教师和学生为调查对象,运用调查法、访谈法等研究方法,对农村高中的口语交际教学现状做了调查。调查研究表明农村高中的口语交际教学存在着教师口语交际能力差、校内外口语交际环境差、口语交际教材匮乏以及口语交际教学评价机制缺乏等问题。笔者通过对调查结果的分析,并结合自身的工作实践提出解决问题的对策:提高农村高中教师口语交际能力;在农村高中开设礼仪教育选修课;用活人教版教材内容;研发农村高中口语交际教学专门教材;构建高中口语交际教学评价机制。