在学科教学中注重对学生渗透科学思维方法的培养是有助于学生持续发展的重要方面,具有非常重要的意义。本文以高中物理习题教学为例,研究了如何在物理习题的教与学中渗透科学思维方法的培养。在研读文献的基础上,本文首先梳理了科学思维方法的相关概念,论述了物理学中的科学思维方法,强调了物理教学中渗透科学思维方法培养的必要性和重要性。在教育教学理论的指导下,笔者通过设计问卷及试题测试,分别从学生主观的自我评价和客观的答卷统计两方面对高中学生在物理习题解决中的学习状况及思维方法进行了调查与分析。在此基础上,提出了高中物理习题教学中渗透科学思维方法的基本策略。并从习题课课堂教学和课后辅导两个环节,进行了高中物理习题教学中渗透科学思维方法培养的实践研究,最后做了总结与思考。课题研究表明：学生的思维方法及表现形式与教师的教学理念及教学方法的影响关系密切。从而进一步说明学生的科学思维方法是可以通过教学环节来潜移默化地影响与培养的。