民族团结和国家统一是国家的根本利益，是中华民族的最高利益。对加强少数民族国家认同的探索，是马克思主义民族理论的内在要求，是思想政治教育学、政治学、民族学等学科关注的重点内容，是实现民族地区社会稳定，民族团结，民族繁荣发展的根本需要。一定主体的国家认同，不会自动发生，而是需要借助一系列的手段和途径才能形成。少数民族国家认同中的思想政治教育途径研究，就是研究在实现少数民族国家认同过程中，思想政治教育这样一种怀柔手段所具有的价值和作用。如何发挥思想政治教育的独特作用，是一个值得研究的课题。认同意识培育的过程是一个宣传教育、说服教育的过程，认同意识的培育是形成某种高度一致的认知。国家认同就是形成关于国家特定认知的过程。在这个过程中，无论是从理论到实践，思想政治教育都有着关键而重要的价值和作用。　　一方面，少数民族国家认同理论是近年来理论研究的一个热点，有待进一步地丰富和完善，往往是政治学、民族学和社会学等学科关注的重点内容，少数民族国家认同中的思想政治教育途径研究，拓展了思想政治教育的研究领域，具有重要的理论意义。不仅有利于丰富国家认同理论的研究，还有利于拓展国家认同研究的思想政治教育学视野。另一方面，思想政治教育作为少数民族国家认同发展的一个新途径，对于增强思想政治教育的社会效用，强化少数民族的国家认同，具有重要的实践意义。　　本文通过查阅历史文献、实地调研等多种方式描述云南省金平傣族国家认同的基本情况与存在的问题，进而构建思想政治教育与国家认同的关系，探索思想政治教育途径在少数民族国家认同中的特点和优势。最终探究少数民族国家认同中的思想政治教育途径:优化思想政治教育环境以提高少数民族国家认同;加强社会主义核心价值观教育以提高少数民族国家认同;思想政治教育联系实际以提高少数民族国家认同;思想政治教育的手段和形式多样化以提高少数民族国家认同;加强思想政治教育的系统性与针对性以提高少数民族国家认同;重塑中华民族文化以提高少数民族国家认同等。通过这些研究，以期对我国民族团结与社会和谐发展起到一定的促进作用。