本研究以安吉游戏课程体系为背景,采用访谈法、观察法、案例分析法、文献法等研究方法探究了安吉游戏课程体系中幼儿教师专业发展的实践探索和在出实践探索下产生的效果。发现在安吉游戏课程体系中,促进幼儿教师专业发展的实践探索主要包括核心理念和途径。其中核心理念主要有尊重儿童、解放教师和教育创新,而在促进教师专业发展的途径探索方面主要体现在以下方面,第一,搭建教研共同体,健全教研机制;第二,及时收集案例和素材,注重事后分享;第三,确立教研重心,聚焦游戏过程观察与指导;第四,强化现场观摩和过程观察,改进业务考核。在效果上,主要体现在安吉幼儿教师职业幸福感、教育理念(教育观、儿童观和课程观)、专业能力的变化。并基于安吉游戏课程体系中教师专业发展的实践探索和变化下,进行反思以及启示与借鉴。