基于信息技术的中国农业银行业务创新管理研究

来源 :厦门大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xqjulia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
金融创新是商业银行降低成本,提高收益,提升客户满意度的重要途径,是建设创新型国家的金融支持体系的客观要求。金融创新能力是现代商业银行最重要的核心竞争力之一。银行业务创新是金融创新的重要部分和核心内容之一,是银行满足客户需求,改善客户关系,获取客户终生价值的基础。信息技术的飞速发展给世界金融体系的发展带来了深远的影响,当今时代,任何一项银行业务的创新都离不开信息技术的支持,信息化水平的高低决定了银行业务创新能力的高低。因此,充分发挥信息技术对业务创新的支持作用,探索基于信息技术进行业务创新的方向,对现代商业银行创新能力的提高具有重要意义。  本文从促发金融创新的内部因素和外部宏观环境因素出发,对金融创新,特别是农业银行业务创新的动因进行了分析;综合利用能力成熟度模型和信息化发展理论构建了基于信息技术的银行业务创新能力成熟度模型,利用该模型对农业银行基于信息技术的业务创新能力等级进行评估,并根据评估的结果提出改进的目标,明确了以客户关系管理、产品改进、业务流程再造和渠道拓展等为主的业务创新方向以及相应的信息技术能力提升的方向,同时还指出银行在基于信息技术进行业务创新时应注意的一些问题。  本文所构建的基于信息技术的银行业务创新能力成熟度模型具有一定的实际应用价值和推广价值,笔者通过将该模型与农业银行业务创新和信息化发展的实际情况相互印证,提出后续改进建议,对未来农业银行业务创新的实践具有一定的指导意义;其它商业银行亦可借鉴该思路,利用该模型来评估自身基于信息技术进行业务创新能力的等级,并以此来明确后续改进的方向。
其他文献
在地理教学中渗透环境教育的内容,并将可持续发展的思想渗透到地理教学中去,让学生从中获取有关环境科学的知识,形成保护环境的态度和技能,是地理教师的责任和义务。对此,笔
历史课是素质教育的前沿阵地,是树立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。老师应充分发挥主观能动性,探索相关的教学技巧和教学方法,让课堂时间得到充分利用,让课堂气氛更加活跃,让教学手段更加灵活,进而提高教学质量,适应新课改的要求。  一、建立良好的师生关系  长期以来,教学一向强调“师道尊严”。在课堂上,教师往往居高临下,采取“教师讲,学生听”,“教师演,学生看”,“教师写,学生抄”的做法,学生处于被
基础教育阶段英语课程的整体目标是培养学生的综合运用能力.而学生综合语言运用能力的培养在很大程度上取决于教学的组织形式,任务型教学就是以培养学生综合运用能力为总体目
在当代社会,越来越多的企业正在关注和重视人力资源这一种关键的企业战略资源,人力资源管理制度对于提高企业经营效率、提升企业核心竞争力起到了积极的作用。但是,如何做好企业
摘要:培养学生的参与意识可以从以下几个方面入手:首先,教师要引导学生做课堂的主人;其次,教师要鼓励学生积极进行合作探究;最后,教师要积极创设历史情境让学生能触摸历史的脉搏、领悟历史的魅力。  关键词:历史教学;参与意识;生命力  学生参与意识不强已成为历史课堂沉闷、无生命力的重要原因。解决历史教学中学生抱怨、老师困惑的问题——课堂生命力的问题,已刻不容缓。已故著名历史教育家赵恒烈先生曾开出一剂良方
地市报为经济发展、培育文明风气、促进社会文明程度做了大量卓有成绩的工作,为加快各地科学发展跨越发展作出了贡献。然而,随着科学技术的不断发展,功能更加大强化、价格更低廉
光学冷加工是典型的制造型行业,面临着质量、成本和交货期上的巨大竞争。光学冷加工处于整个产业链的末端,行业是属于资金、技术和劳动密集型行业,订单的特点是小批量多品种,而且
为贯彻落实语文教学的新纲领和新理念,深化作文教学改革,本文针对目前写作教学中比较突出的教学难点——仿写进行研究.仿写能提高学生的表达能力,是一种行之有效的作文教学方
期刊
<正>中国建筑文化研究会古城文化研究院(简称"中国古城文化研究院")是专注古城相关问题的专业学术研究与产业开发研究的机构。依托中国建筑文化研究会、《建筑与文化》杂志,
近半个世纪以来,城市综合商业广场引领了集约型城市开发的浪潮。各种经济活动在期间互动,各种资源有效整合,还可以带动一个城市地区的经济发展。然而体量庞大、业态复杂的商业广