地处亚洲中南半岛的泰国，一直是中国的友好邻邦，自古以来就跟中国保持着友好往来的关系，彼此之间交流频繁。纵观泰国的历史，中国人从1258年素可泰年代开始进入泰国，与泰国人民进行经济、文化等方面的交流，因此许多中国人在这个时期移民泰国，逐步接受泰国文化与中国文化的双重洗礼。经过长达千百年的洗礼与融合，如今在泰国，人们已经很难分清泰国本地人和中国人。近年来，随着中国经济持续快速发展，中泰两国在政治、经济、文化方面的交流更加频繁，“汉语热”的现象也在泰国持续升温，汉语教学得到泰国政府及民间各界的广泛重视。越来越多的学校开办汉语课程，汉语教师的需求量越来越大，尤其是对本土汉语教师的需求。本土汉语教师是世界汉语教学的主力军，是汉语推广持续发展的有力保障。因此，研究本土汉语教师专业发展的现状及问题，有利于提高本土汉语教师的专业素质，有利于培养高素质、专业化的本土汉语教师，也有利于开发符合泰国实际的的汉语教材和教学法。本论文以泰国曼谷市第二区中小学汉语教师为研究对象，采用文献法、问卷调查法等研究方法对曼谷市第二区中小学本土汉语教师专业发展过程中出现的各种问题进行总结研究和探索，在此基础上提出改进泰国曼谷市第二区本土汉语教师专业发展的对策。本文由四部分组成。第一部分绪论，主要介绍了本论文的研究背景、研究目的、意义、内容、方法。第二部分，首先，介绍了泰国本土汉语教师专业发展的背景，简要分析了泰国曼谷市的教育体系，教师教育体系等基本概况。为进一步研究本土汉语教师专业发展打下了基础。其次，以泰国曼谷市第二区为研究对象，采用文献法、问卷调查法等，对45位本土汉语教师进行深入调研，全方位了解曼谷市第二区汉语教师的基本情况、教学情况和专业发展现状。第三部分，分析了本土汉语教师专业发展过程中存在的问题，并探索造成这些问题的原因。第四部分，在分析讨论的基础上，提出一些可以促进本土汉语教师专业发展的建议和对策。