小说作为最有群众基础的文学体裁之一，在高中语文课本所占篇幅较大，因而小说教学的作用举足轻重。 但目前，一方面，许多中学语文教师对现代小说理论的发展近况和新的研究成果知之甚少，或不闻不问，对小说教学缺乏一定高度的理论把握，仅限于单个文本的讲授，还使用“介绍作家、写作背景，分析情节、人物、环境、主题、艺术特点”的老套路，对文本的解读仍出现强行“政治化”、“道德化”、“科学化”的倾向。 中学生课外阅读的发展趋势也令人堪忧，小说教学脱离现实生活，教师不能对学生的课外阅读进行正确、必要的指导。 另一方面，新的文学现象和理论现象自20世纪以来却在世界范围内层出不穷，此起彼伏。 鉴于以上现状，本文将现代小说技巧引入中学语文教学中，研讨叙事学理论、反讽、象征、意识流等手法在具体教学过程中的适度运用，注重应用性和操作性，以此来优化教学过程，适应新时代的语文教学。