采用文献资料、访谈、个案、逻辑分析、问卷调查、比较等方法,以湖北大学五人制足球高水平运动员为例,对我国普通高校高水平运动员就业现状进行调查,结果表明：1、湖北大学五人制足球高水平运动员的就业情况比较好。通过对湖北大学近几年已经毕业的高水平运动员的年龄、工作单位、职务及所学专业等现状调查,认为湖北大学五人制足球高水平运动员的就业情况比较好,但是他们中的一些人缺乏对职业生涯的明确规划。就业地点仍集中在本地及我国发达的地区,这和大学生的就业观念有很大的关系。多数大学生在毕业之后都会选择本地进行就业,不愿意到外地去,这种地方限制的就业观念就导致了就业方面的一些限制。部分高校高水平运动员没有形成正确的择业观和就业观,常常不愿意到离家远的地方或者经济不发达的地方去就业。就业岗位类型主要包括从事体育工作、媒体工作和企业。就业途径主要包括到企事业单位工作、到体校或俱乐部从事教练员工作。2、湖北大学在校五人制足球高水平运动员对就业持积极、乐观态度。湖北大学部分在校五人制足球高水平运动员对将来工资的预期、理想职业等方面有着比较理性的认识,并没有对工资有着过分的要求,其理想职业也大多是和自己的专业相关的方面。3、湖北大学五人制高水平运动员就业率高的主要原因：五人制高水平运动员自身优势对就业的影响：(1)能最大程度的挖掘出自己的潜能；(2)组织、协调能力强。学校教育对五人制高水平运动员就业影响：(1)学校对高水平运动员的文化教育重视的重视；(2)学校招生政策允许运动员选择非体育专业。4、湖北大学五人制高水平运动员就业问题是学校高水平运动队建设的重要方面。高校高水平运动员作为国家运动力量的后备军,他们的状况直接影响着国家体育事业的发展。让运动员没有后顾之忧的去投入到训练当中,促进高校高水平运动队的健康发展,为国家输送更多的有用人才是高校高水平运动队建设的重要任务和迫切要求。解决好高校高水平运动员的就业问题是搞好高校高水平运动队建设的重要方面,是国家体育事业长足发展的一个重要保障。5、湖北大学五人制高水平运动员就业前景美好。随着我国社会和竞技体育的不断发展,高校高水平运动员就业虽有压力但前景是美好的。面临更加激烈的国内外竞争环境,用人单位、大学生、高校及社会只有共同努力,才能使得高校高水平运动员毕业生这支宝贵的人才队伍,到祖国最需要的、最适合自己的岗位上工作,为我国竞技体育的发展、为建设更加美好的国家,做出更大的贡献。发展对策：1、保持国家经济健康、持续发展,用人单位更新用人观念社会经济首先要健康发展,这样才能有更多的工作岗位。政府应积极为高水平运动员创造就业机会,搭建良好的创业和就业平台,用人单位要根据社会的变化更新用人观念,看重求职者的综合能力。2、高校对高水平运动员给予一定的就业政策倾斜,制定合适的运动员培养目标高校要积极向体育系统、教育系统、企事业等用人单位推荐我们的高水平运动员。高校根据学校实际,制定合适本校特点的运动员培养目标,兼顾国家、学校和个人利益。3、平衡“举国体制”和“体教结合”两者间的关系实际上,“举国体制”和“体教结合”是现阶段保证国家竞技体育可持续发展的两个车轮。现今的问题是两个车轮都出了问题,一个车轮大,一个车轮小,不平衡。解决问题的根本就是理顺机制,把“举国体制”和“体教结合”平衡好。具体来说,就是要做大“体教结合”这个轮子。如何做大?首先要将“国家包办体育”的方式,逐渐向“国家依法宏观管理体育”的方向转变。国家的职能要向制定法律法规、设计宏观战略、组织各级比赛、布局全国项目的“任务学校”、进行“任务学校”的评价和依法监管经费使用等方向进行转变。其中,布局“任务学校”至关重要,即根据项目特点,在全国有条件的大、中、小学中部署各体育项目的“任务学校”,形成各项目在小学—中学—大学的“一条龙”衔接,通过大学高水平运动队来辐射中学体育,再由中学体育辐射小学体育,进而形成一个网状的“体教结合”系统。这个系统包含教练员选拔竞聘制度、多种渠道筹资体系、三级招生网络等子系统。可以先试点,再总结经验、推而广之。另外,国家还可以设置“竞技体育专项经费”,用以支持各“任务学校”的训练和比赛,定期对“任务学校”的业绩进行评价考核。遇重大比赛时,“任务学校”可单独或联合组队代表国家完成国际体育竞赛任务。总之,体育离开校园将成无源之水。一味追求金牌而牺牲运动员的综合素质是短视的,也是不可持续发展的行为。真正意义上的“体教结合”,应该着眼于人的全面发展,即把运动员作为核心,围绕着运动员的全面发展开展工作。当然,现阶段离真正实现“体教结合”还有很长的路要走,这需要自上而下的决心和自下而上的努力。4、高水平运动员要加强文化知识的学习、提高实践能力将文化知识的学习列入高水平运动员学习计划。高水平运动员要主动地了解人才供求信息和规格要求,主动地完善自己在相应领域内的能力,为将来就业做好准备。