当前,中国正处于经济快速发展的重要时期,文化多元化、经济全球化、互联网、多媒体等已经影响和改变了我们的生活方式。与此同时,社会上的各种思潮、观念、行为等也侵入了校园,学生的思想素质和行为表现得良莠不齐。学生失范行为频繁出现,尤其是学生道德行为失范现象在校园里屡见不鲜。中职学生是国家和民族的未来,教育和培养好他们是建设和谐社会的基础工程,加强中职学生道德教育是一项迫切的任务,这正是本文研究的切入点。本文在借鉴国内外关于道德失范理论的基础上,立足于中职学生的道德教育,对中职学生的道德失范行为进行深入研究。以知、情、意、行为研究视角,借助文献研究法、调查问卷法、访谈法展开研究。以292名中职学生为研究对象,首先,分析中职学生道德失范行为的现状;然后,从道德认知、道德情感、道德意志三个方面分析了中职学生道德失范行为出现的原因;最后,针对中职学生道德失范行为的原因提出了针对性措施。本文共五大章节:第一章:引言部分,首先阐述了文章的研究缘起,然后对文章的研究思路与方法以及研究意义与创新点做了详细的说明,最后描绘了本文的研究框架。第二章:对国内外关于道德失范的研究现状进行了描述和概括,并且对中职学生道德失范行为研究中的相关概念进行了界定。第三章:阐述了与文章相关的理论基础。第四章:分析了中职学生道德失范行为的现状,并且进行了归因分析。第五章:详细剖析了中职学生道德失范行为的成因,主要归为道德认知、道德情感、道德意志三个方面。第六章:从道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个角度提出了相应的措施。第七章:结论与展望,对全文进行了一个简短的总结,并基于研究基础提出了研究展望。